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El 20 de Diciembre tuvo lugar la primera de  las Jornadas que celebraremos dentro del Proyecto Patrimonio 2019. Nuestro destino fue Ocaña y los guías fueron los alumnos, alumnas y algunos profesores del IES Ercilla.

No conocíamos mucho de esta localidad y, la verdad, desde el primer momento nos sorprendió todo lo que íbamos viendo desde las ventanillas del autobús:sus estrechas calles, el penal en medio del pueblo, iglesias...

El director del IES Ercilla nos recibió en sus instalaciones para darnos la bienvenida y además sirvió como  punto de encuentro con los otros dos Institutos que nos acompañarían en esta jornada: el IES Carpetania, de Yepes y el IES Alfonso X, de Toledo


El recorrido que nos mostraron fue el siguiente: -Visitamos el Palacio  de Cárdenas donde nos sorprendieron con un Villancico renacentista de la propia localidad.  Seguimos hasta el llamado  Rollo de la Villa y  el teatro Lope de Vega, donde nos explicaron el significado de este monumento y la importancia que tuvo…
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Visita a la Escuela de Traductores en Toledo. El pasado día 9 de noviembre,  los grupos de 2ºeso y PMAR I organizamos la primera salida dentro del proyecto Patrimonio,
Nuestro destino fue la Escuela de Traductores, una entidad que tiene un rico pasado y que continúa su labor hoy en día.
La visita se dividió en dos momentos: en el primero, nos explicaron la labor que realizó la Escuela de Traductores en su origen, ¡ hace más de 8 siglos!. Y, además, nos contestaron a las innumerables preguntas que teníamos en la cabeza: ¿qué era? ¿para qué? ¿Por qué en Toledo?

En el salón que nos recibieron (ubicado en el llamado "Palacio  del Rey Don Pedro") nos llegamos a sentir como aquellas personas que trasladaron a Europa la sabiduría de Oriente, sobre todo de los antiguos griegos y los árabes.









Después, subimos a las dependencias "modernas" de esta Escuela de Traductores, que desde 2003 es centro de Investigación de la Universidad de Castilla la Mancha. Nos explicaron que trab…
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Segunda sesión de trabajo.3ºESO Y PMAR IIEl Aula Althia del centro será nuestro lugar de trabajo para las sesiones que realizaremos los miércoles de 11:35 a 12:30. Aquí disponemos de ordenadores, cañón para proyectar  y espacio suficiente  para trabajar con las ideas que se nos vayan ocurriendo.
En el día de hoy, nos hemos dividido en tres grupos tutorizados por Yolanda, Cristina y Eloy, y así hemos decidido que trabajaremos sobre La Fábrica de Armas, la Sede de San Pedro Mártir y la Sede de la Universidad que se encuentra en Padilla.


Pero, como investigadores que hemos empezado a ser... debemos de partir de conocer un poco más qué época histórica vamos a trabajar. Para eso, Eloy nos ha mostrado una presentación y unos vídeos que nos han hecho viajar brévemente al Toledo del siglo XVI.





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Primera sesión de trabajo2ºEso y PMAR ILos viernes de 11:35 a 12:35 es nuestra hora para comenzar a trabajar en el Proyecto.  Una primera introducción con un power point sobre qué es la universidad y su presencia hoy en día en la ciudad de Toledo, nos ha servido para saber qué tenemos que investigar.
Así, dirigidos por el orientador, Eloy y la profesora Inma, nos hemos dividido en dos grupos:
Unos Trabajaremos la sede de Lorenzana y otros la Sede de la Escuela de Traductores.En esta sesión, hemos buscado información en internet y en libros que hablen sobre el tema.



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" Dime algo y lo olvidaré. Enséñame algo y lo recordaré. Hazme partícipe de algo y lo aprenderé" Confucio.
Estas sabias palabras  del pensador chino del  siglo VI a.c, podrían marcar el pistoletazo de salida del Proyecto Patrimonio 2019: "el Renacimiento y la Universidad". Nuestras alumnas y alumnos van a conocer desde dentro el amplio legado que el Renacimiento  ha dejado no solo en la ciudad de Toledo, si no también en otras localidades que participarán en el proyecto.  Conociendo esas huellas  del pasado en edificios, calles e historias, despertará su interés y la conciencia de respetar ese Patrimonio para el futuro.
Un Proyecto que nació durante el curso 2016/17,en el Aula TEA, y que tenía  como uno de sus objetivos el que el alumnado TEA se comunicara con el entorno a través del patrimonio. Conocimientos que se unieron a contenidos curriculares de las  materias de geografía e historia, lengua castellana y literatura y educación plástica, visual y musical.

Un paso …